邱國光博士
教育專家邱國光博士，專職孩童成長教育、教師培訓、英語教學、
英語教材研發、出版
英國倫敦大學(University of London) 榮譽文學士(歷史)
香港浸會大學 (HKBU) 文學碩士(英語研究)
英國布理斯托大學(University of Bristol) 教育學博士(語言政策)
香港認可中小學教師、香港認可英語教師、香港傑出教師

邱博士的話

• 海外留學：五眼聯盟以外的選擇
  2021-02-18
• 國際教育日真的全無新聞價值？
  2021-01-29
• 美國仍是留學的首選地嗎？
  2021-01-27
• 上學是必然的嗎？
  2020-12-30
• 停課考慮不周弄巧成拙
  2020-11-25
• 現在是轉讀國際學校的良機嗎？
  2020-10-29
• 加強輔導不容粗口氾濫化
  2020-09-30
• 先好好讀書才能談貢獻
  2020-09-02
• 外力煽惑移民 問題一大堆
  2020-08-05
• 英語系國家留家的迷思
  2020-07-10
• 重新思考海外留學
  2020-06-10
• Western Education is Sin?
  2021-01-15
• 2021年學校教育可做什麼？
  2020-12-29
• 「非常態」的境內考察活動
  2020-12-10
• 難過的一年
  2020-11-26
• 怎樣重建價值？
  2020-11-12
• 學生喜愛歷史科還是科學科？
  2020-10-27
• 價值失序的社會
  2020-10-12
• 疫情下海外留學的強弱機危（SWOT）
  2020-09-22
• 留學？留港？問題一大堆！
  2020-09-08
• 批判思考究竟指的是什麼？
  2020-07-03
• 全球人子女的學習
  2020-06-15
• 自家教育（Homeschooling）的爭議
  2020-05-29
• 從鴉片戰爭說魏源
  2020-05-14
• Extra-schooling不是紙上談兵
  2020-04-27
• 校外教育Extra-schooling在港可行嗎？
  2020-04-07
• 是時候重提Deschooling
  2020-03-23
• 停課不停學，父母也要學？
  2020-03-06
• 停課不停學，學什麼？
  2020-02-20
• 立體的生命
  2020-02-04
• 獨守千秋紙上塵
  2020-01-16
• 半學半教 無嗔無痴
  2019-12-31
• 小國奇葩──愛沙尼亞在PISA的優良表現所帶來的迷思
  2019-12-12
• 海外留學是要準備啊！
  2019-11-26
• IB適合我嗎？
  2019-11-11
• 懂得為何而活，就不會輕生！
  2019-10-24
• 死亡不可以take two！從香港老師、學生自殺現象說起
  2019-10-09
• 海外升學熱潮再起義
  2019-09-19
• 歷史在這裏沉思──遊歷學習的真義
  2019-09-04
• 小陌逢春──悼念霍韜晦老師逝世一周年
  2019-07-04
• 遊歷考察與全人教育
  2019-06-17
• 4E與遊歷考察
  2019-05-29
• 大灣區一帶一路的虛與實
  2019-05-10
• 癱了，是世界末日嗎？
  2019-04-23
• 從死亡領悟生命的意義
  2019-04-02
• 教師自殺，是時候做什麼？
  2019-03-15
• 杭州，仍是天堂！
  2019-02-27
• 豬的中華五千年興衰史──豬年說豬
  2019-02-11
• 立志是行動
  2019-01-21
• 新年新希望 立志此其時
  2019-01-04
• 給孩子一個有教育意義的聖誕假期
  2018-12-14
• 留學讀什麼科？
  2018-11-29
• 何時留學最恰當？
  2018-11-13
• 境外留學的疑惑
  2018-10-29
• 續談聯合國教師地位建議報告書
  2018-10-10
• 地球村居民的涵義
  2018-09-21
• 大時代的無名英雄
  2018-09-05
• 早安，毛里求斯
  2018-07-05
• 兒子的願望
  2018-06-19
• 聯合國教師地位報告書的啟示
  2018-05-31
• 百無一用是書生？老師地位古今轉變
  2018-05-15
• 教育改革的靈魂是教師
  2018-04-26
• 香港教育改革回顧
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• 續談人間佛教與香港教育
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• 人間佛教與香港教育
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• 愉快學習的秘密
  2018-02-20
• 無悔浸會人！
  2018-02-01
• 生命教育的實踐
  2018-01-24
• 老人的智慧
  2018-01-17
• 香港青年政策何去何從？
  2017-12-13
• 家庭才是培育孩子的溫床
  2017-11-28
• 好學皇帝
  2017-11-08
• James Legge and Hong Kong Public Education
  2015年第16期
• 神童也要讀書！論甘羅拜相
  2017-10-27
• 人窮志不短！宋濂的啟示
  2017-10-12
• 堅毅不拔，逆境求存——厲歸真的啟示
  2017-09-22
• 幼兒教育不教什麼？
  2017-07-06
• 幼兒教育在內地鄉鎮只能靠邊站
  2017-07-06
• 內地資優教育個案分享
  2017-06-20
• 大灣區是黃粱一夢嗎？
  2017-06-06
• 留學哈薩克斯坦？一帶一路的迷思
  2017-05-18
• 望子成龍？五四談孩子志氣
  2017-05-04
• 教育專題講座—
  海上絲路起點──廈門古今
  2017-05-10
• 教育專題講座—
  一帶一路──哈薩克斯坦
  2017-05-09
• 教育專題講座—
  混亂世界與「全球本土教育」
  2017-04-28
• 19世紀英語教科書
  2017-04-12
• 從奴隸販運到賣豬仔契約勞工
  2017-04-05
• 鈔票上的華人頭像故事
  2017-03-10
• 走出教室的保育課
  2017-02-24
• 毛里求斯自然環保成長之旅之一
  2017-02-08
• 送猴迎雞，名聲天曉！
  2017-01-23
• 香港，仍是我家！
  2017-01-05
• 香港，仍是我家嗎？！
  2016-12-19
• 嶺大同學，你真棒！
  2016-12-01
• 世界觀與本土全球
  2016-11-17
• 歷史的偶然：殖民地政府與香港第一份教育報告書
  2016-11-01
• 香港開埠學校教育
  2016-10-08
• Service-Learning 初探
  2016-09-30
• 奧運亦見成長教育
  2016-09-15
• 大學排名榜的玄機
  2016-08-01
• 普教中的爭議—種瓜焉能得豆？
  2016-06-30
• 開心放暑假、點滴見成長
  2016-06-06
• 知識以外的教育——成長教育
  2016-05-20
• 現代教育有出路嗎？
  2016-05-19
• 現代教育的出路——「人間佛教」
  2016-05-06
• 一段性情管理學的故事
  2016-04-21
• 沒有快樂的老師 怎有快樂的學生？
  2016-04-07
• 淺談佛教淨化心靈與環境保護
  2016-03-31
• 病痛中堅持寫作
  2016-03-18
• 年青人，你有夢想嗎？
  2016-03-04
• 也談學習冷門外語
  2016-02-22
• 立春迎新 說故事 講通識
  2016-02-04
• 生命因你而精采
  2016-01-29
• 一帶一路也是教育議題
  2016-01-20
• 給學生第二次機會
  2016-01-06
• 校長工作：「真輕鬆，確寫意…」？
  2015-12-30
• 「交流」—— 實體的交往　思想的對流
  2015-12-18
• 才子自古皆落寞？
  2015-12-04
• 點、線、面閱讀——織線成面
  2015-11-24
• 點、線、面閱讀——投石找點
  2015-11-23
• 點、線、面閱讀——點之建立
  2015-11-10
• 「Let our butterfly be the last to fly away.」
  2015-10-27
• 死亡是一種選擇？
  2015-10-13
• 從青年道德談到華語文化
  2015-09-29
• 東西方教育難分軒輊
  2015-09-15
• 華人家庭不重視兒童鍛鍊
  2015-08-17
• 七月流火DSE
  2015-07-13
• 「支那蝗蟲返大陸」！ 我們的教育出了什麼問題？
  2015-06-15
• 原始也是美！世外桃源在香港
  2015-05-18
• 名落孫山有誰憐，放洋留學！
  2015-04-20
• 「一歲也留學？」也談海外留學熱潮
  2015-03-16
• 漫談大學排行榜
  2015-02-16
• 教育專題講座—
  趕走噩夢！與孩子輕鬆應付考試
  講座片段
• 教育專題講座—
  培育在地全球化孩子
  講座片段
• 教育專題講座—
  勿輸在起跑線？升讀小一攻略
  講座片段
• 「世界大學排名榜的困惑」—RAE與留英選校

  載於《教育現場》第18期

• 新一代文化太監—跨境學童的言語困擾與混雜

  載於《教育現場》第17期